毛巾作文,卖毛巾作文集合4篇,从毛巾到抹布作文三篇

亲爱的毛巾：

你好！

我是你曾经的主人，现在，你一定在怨恨我吧。因为我使你的身份地位三极跳―――越跳越低，从纯棉毛巾变成普通毛巾，再从洗脸毛巾变成了清洁工（擦家具的），再从擦家具的变成擦厕所的，如今的你已经伤痕累累，体无完肤了。可能再过一段时间你就要卷铺盖去垃圾堆中安家了

在此，我向你真心诚意的道歉。我刚开始用你的时候，你是那么的高贵，放在水中了，丝毫不沉淀，漂浮在水上，从而形成一座孤岛。我把你拿来洗脸，软绵绵的，舒服极了。可也正是这样，我脸上的脏东西洗不下来，我拼命擦，可想而知，会受到你的反抗，我帮你清洗干净，你也不让我洗。半个月之后，你的毛不在柔软，脏东西也很容易洗下来了。可我性子懒，不愿意洗毛巾，你的皮肤也应此而变成黑色的了。

在那不长时间，你变被我开除，开始了清洁工的生活。皮肤越来越黑，有一次竟然被妈妈当作擦厕所的了。

现在，我真心诚意地向你道歉，希望你能原谅我。对了，我准备再今天中午用洗衣粉，洗结晶帮你搓洗，把你搓洗干净，也许你会受伤，洗干净在帮你挂在阳台上呆九九八十一分钟，一直挂在那里，不会毁了你的花容月貌，在用打火机烧化你，把灰放在一个盒子里，你安心的去吧！

祝你

早登极乐，成为毛巾之王！

洗毛巾

王嘉昊

今天上课，我们看见老师左手拿着一条毛巾，右手拎着蓝色的桶，里面还装了水。我觉得好奇，心想：老师这是要干什么呢？这时，听见老师和颜悦色地对我们说：“老师今天来教大家洗毛巾，请同学们仔细观察洗毛巾的过程。”

首先，老师把毛巾放进水里打湿后，拿出来稍微拧干点，说：“没有肥皂和洗衣粉，只好将就用洗手液了。”老师使劲把洗手液的瓶子一压，里面的液体就滴在毛巾上，然后，老师用双手搓，不一会儿就搓出来很多脏泡泡，只见老师把毛巾放进桶里搓，在水里摆一摆，拿起来拧干，反复几遍就把脏水倒了。

接着，老师带我们来到水龙头旁，边接水，边用双手抓住毛巾使劲搓，拧干，脏水倒掉。她一直重复着这几个动作，直到水干净为止。最后将毛巾拧干，展开来一抖，毛巾干净平整，像新的一样，真是功夫不负有心人啊！毛巾晒在绳子上，它好像露出笑脸地说：“谢谢你把我洗得这样干净！”

这堂课让我学会了洗毛巾，也体会到妈妈平时洗衣、做饭的辛苦，在今后的日子里，我要为妈妈分忧解愁，做些力所能及的事，做一个懂事孝顺的孩子。

在未来的日子里，科学家们

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它是一条毛巾。

那种最普通最平常的毛巾。普通的出厂，普通的成分。它也没有什么鲜艳夺目的颜色，只是那种素静的洁白。

它也干着一条毛巾应该干的活儿，整日里挂在洗手台边的毛巾架上。需要时主人就把它取下来，泡进装满热水的洗脸盆里，待它浸满热水，用它来擦脸。毛巾认为这件工作很适合自己，它也觉得很快乐。不仅仅是尽到责任的快乐，更是因为能为他人作贡献而感到快乐。

半年后，当它的主人再拿起它时，发现它的白色已变成灰色。它也不再柔软，变得干硬而脆。它的主人叹了口气，遗憾地将它挂到了厨房里。

它成了一块抹布。

它不好多评价主人的用完即弃，仍觉得能为此继续效力。餐桌上的油渍它来擦，茶几上的灰尘它来擦，墙壁上的污垢他来擦仿佛脏活、累活、苦活，全交与它来干。原本灰蒙蒙的表面上又多了一层油渍。冷天，它的身上还结着油冻。

但它仍不自弃。虽然它知自己离进垃圾桶的日子不远了，但它想，更应发挥余热才是。

从毛巾当抹布，它都以奉献为主，以奉献为乐。

我们身边的老人不也是这样的吗？几十年前，他们或在工地上挥汗如雨，建起一座座高楼；或在办公桌前终日伏案，写出一行行文字；或在讲台上呕心沥血，送走一批批学生他们，在平凡的岗位上，创造着属于自己年轻时的辉煌。而时光流逝，且万物无永恒。当那一天到来，国家宣布他们退休了。他们，退回自己的小家庭，又为自己的家庭做着贡献。或早上提着菜篮上街买菜，为儿女做出可口的饭菜；抑或出现在各幼儿园、小学门口，接送自己的孙子孙女上下学。在拥挤的公交车上，当你想为他们让座时，他们摆摆手，说年轻人上班，更辛苦啊；在饭后的广场上，当他们唯一的爱好广场舞被批为扰民时，他们戴上了耳机，跳起了无声舞蹈。无论如何，他们到老也在奉献，也在发挥着余热。

是的，在哪个岗位，是什么角色，对奉献又有什么影响呢？

故事发生在一个家里。这时候毛巾一直在说话在说什么呢？就让我来告诉你们吧！

毛巾说：＂抹布你怎么这么脏啊!不像我天生丽质，漂亮，每天小主人就把我洗得干净，多像一个小公主啊!而你很脏。＂说道这里毛巾露出了得意的笑容。＂我

在日常的生活当中，范文需要我们不断地积累，范文对我们的生活有着重要的意义，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的中班毛巾教案11篇，相信你能从本文中找到需要的内容。

活动目标：

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

活动过程：

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜头是什么形状的，像什么?

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索 ★ 看一看、摸一摸，发现了什么?

★ 闻一闻，发现了什么? 这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

★ 剥一剥、掰一掰，发现了什么? 蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的?

★数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、交流、分享

★你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说

★你有什么问题想问的吗?

★为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣

★小朋友看这个是什么?(.教案来自:快思教.案网)(出示发芽的蒜瓣)

★为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

★春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

★请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

6、延伸

★让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？

编辑特别针对“中班毛巾教案”的主题为您整理了相关资料，非常欢迎您的阅读。希望本文能够成为您在学习道路上的指南。通常情况下，老师在给学生上课之前就会提前准备好教案和课件，这就需要老师自己花费一些时间来编写。一旦教案和课件准备完毕，老师的教学质量自然也会提高。

【活动目标】

1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

2、学习使用工具测量的正确方法。

【活动准备】

1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条；

2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

3、记录笔；

4、幼儿用书。

【活动过程】

一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）

师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法

教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，（ ）把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

二、学习正确的测量的方法，并记录。

师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，黄色的毛巾最短。

三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来。

请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

三、打开幼儿用书，完成操作练习。

活动目标

1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作